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Entregados los premios Fundación GSD de Innovación Educativa
Gredos San Diego fomenta la innovación para mejorar la práctica pedagógica
Reconocen la interrelación entre docentes y no docentes en la mejora de los procesos educativos.

La primera edición del Premio Nacional Fundación GSD de Innovación Educativa ya tiene ganadores. El jurado ha estado formado por grandes personalidades de la educación, la cultura y la innovación: Antonio Rodríguez de las Heras, Eduardo Coba Arango, Luis María Cifuentes Pérez, Nazario Martín León, Nélida Zaitegi Miguel, Pere Pujolás i Maset, Ana María Robles Carrascosa y Javier Medina Domínguez. Reunidos el pasado 2 de diciembre en la sede social de la Fundación GSD para llevar a cabo la deliberación, tras el examen de los proyectos preseleccionados por Félix Lozano, miembro fundador de TEamlabs, Víctor Molina y Paloma Moruno, que asumió la labor de dirección Técnica del Premio, como responsable de Innovación y Formación en el Área de I+D+i de GSD Cooperativa, que dirige Andrés González Vicaria), el jurado acordó conceder los siguientes premios:

En la Modalidad 1 (Proyectos educativos desarrollados por docentes que trabajen directamente en el aula de educación reglada) el primer premio ha correspondido al proyecto Doña Emilia en Femenino plural, del IES de Sabón (Arteixo, A Coruña). Integrantes: Agapito Muñiz LLanos, Pilar Martínez Souto y Sonia Vivero Nogueiras. Según la valoración del jurado, se trata de un proyecto de alta calidad que combina de modo equilibrado la innovación, la investigación y el aprendizaje colaborativo. Presenta una clara proyección social y prestigia el modelo de las Escuelas de Segunda Oportunidad representado por los Centros de Educación para Adultos, poniendo en valor el papel ejemplar de la mujer en la transformación social y en el desarrollo de la cultura. Es un proyecto que construye su propio entorno de aprendizaje a partir de las TIC.

En dicha modalidad, el segundo premio ha sido para el proyecto Educar actuando, del IES Joaquín Romero Murube (Sevilla). Integrantes: Matilde López Muñoz,  Francisco Javier González Sánchez y Belén Caracena Márquez.

Los componentes del jurado han estimado que se treata de un proyecto altamente emotivo contra la marginación que canaliza hacia fines educativos los valores universales del teatro, generando un reconocimiento social que se traduce en una mejora de la autoestima del alumnado. Debe destacarse el alto grado de compromiso del  equipo docente y la gran dificultad que entraña desarrollar este tipo de proyectos innovadores en entornos de educación especial.

Como tercer premio de la modalidad 1 quedó  Barxas Emprende: Productora Audiovisual, del IES As Barxas (Moaña, Pontevedra). Integrantes: María José Soto Lorenzo, Luz María Beloso Rodríguez y María Fé García Barros. El jurado ha valorado la solidez, concreción, coherencia y proyección social del proyecto. La estructura de la productora garantiza la continuidad de la propuesta educativa, que ya destaca en esta fase en  por su compromiso social.

Con respecto a la Modalidad 2 (Proyectos educativos desarrollados por equipos integrados por personal docente y no docente que amplíen o complementen objetivos recogidos en el Proyecto Educativo de Centro), el primer premio ha correspondido al proyecto Mentórame, de GSD Las Suertes (Madrid). Integrantes: Ricardo Manuel García Cobos, Gema González Pazos y Juan José Barrera Cerezal. El jurado ha destacado el carácter innovador de esta propuesta de tutoría con una excelente fundamentación teórica y un buen desarrollo de la herramienta que sustenta el proceso, con una gran participación de alumnos y profesores que puede transformar los ritmos y usos en el centro educativo.

En la citada modalidad 2, el segundo premio ha sido para Encuentros multiculturales, del IES A Cachada- ONGD Contacto- Boiro (A Coruña). Portavoz: Ana Fernández Moreiras. El jurado lo considera una propuesta en la que resalta la transversalidad y la educación en valores a través de un proyecto que estructura una serie de actividades dirigiéndolas hacia la formación integral del alumno. Su carácter innovador y útil y su evidente proyección social en la que se canaliza la colaboración estable de las ONG en los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido otros elementos que han destacado a juicio del jurado.

Además de los premios de ambas modalidades, se han concedido tres menciones honoríficas. La primera ha correspondido al proyecto Simulando, del Instituto Cuatro Vientos Sociedad Cooperativa (Pamplona). Portavoz: Luis María Unzué Olóriz. La segunda mención honorífica ha sido para Leonardo da…juego, de los Centros: IES Francés de Aranda de Teruel y IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel). Con los portavoces: Ricardo Alonso Liarte, Teresa Asensio Posadas, Isabel Pérez Pérez.

Por último, la tercera mención honorífica ha recaído en el proyecto Aumentando la Realidad. Estudio de las posibilidades didácticas de la realidad aumentada aplicada a la historia, del CEIP Ponte Dos Brozos- (Arteixo, A Coruña). Portavoz: Begoña Codesal Patiño.

Como reflexión y balance, tras el fallo del jurado, la organización de la primera edición del Premio Nacional de Innovación Educativa Fundación GSD quiere manifestar que con la puesta en marcha de esta primera convocatoria, estamos convencidos de que se han alcanzado dos de los objetivos más importantes que se pretendían con su puesta en marcha: dinamizar la participación de los profesionales docentes y no docentes que forman parte de los centros de enseñanza y fomentar la búsqueda y el desarrollo de métodos educativos innovadores que mejoren la docencia y faciliten el aprendizaje; y dar a conocer los proyectos desarrollados por profesionales que permitan la mejora de los resultados en los centros de enseñanza, promoviendo la mejora continua de la calidad de la docencia.

En la web www.gsdinnova.com se puede consultar toda la información sobre este importante certamen pedagógico, organizado por la Fundación GSD, con el patrocinio de IED Madrid, Anaya, y Cospa&Agilmic. Cuenta también con la colaboración de Teamlabs, Uecoe, Ucetam y Educación 3.0

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